Ajedrez
en... El impacto que causa un tablero inmenso desplegado
en medio de una calle o plaza es siempre grande. Por un lado,
jugar evidentemente atrae a los jóvenes. A los mayores,
el ajedrez les ofrece la posibilidad de participar en una actividad
lúdica y compartirla sin renunciar a su espíritu
adulto. Descubrimos así una preciosa herramienta de comunicación
intergeneracional, un lugar de encuentros múltiples que
permite pasar momentos agradables a la par que modifica los
escenarios más conocidos. Además es muy eficaz
contra el fenómeno de fragmentación por edades,
que se da también en el uso del tiempo de ocio
“Ajedrez en” es el primer proyecto de Propolis;
en él aunamos planteamientos pedagógicos y plásticos.
A través de este proyecto hemos entrado en contacto con
responsables de diferentes ámbitos en Guipúzcoa,
Navarra y el País Vasco francés: sociólogos,
psicólogos, gestores culturales, responsables políticos,
técnicos municipales, gerentes, entidades privadas, asociaciones
y colectivos ciudadanos. Gracias a estos encuentros hemos adquirido
una visión global, discernido problemáticas y
nos hemos reafirmado como grupo de trabajo.
Por un lado, la razón de ser de "Ajedrez en "
es integrar a niños y adultos mediante el juego; por
otro, crear un diseño propio, original, ya que nuestro
interés por el juego va más allá del juego
en sí. Por eso, mientras trabajamos en el proceso de
construcción de nuestras piezas y tablero, hemos llevado
a cabo experiencias piloto con otros juegos gigantes.
Ajedrez en... las escuelas.
Durante el curso 2002-2003, en un Colegio Público de
Integración de Granada, llevamos a cabo una experiencia
pedagógica que también tenía al ajedrez
por objeto. La actividad -realizada en calidad de monitores
de la Ludoteca GOMI, adscrita al CEIP Gómez Moreno-,
dio pie a numerosas observaciones.
Éstas
son algunas de ellas:
- el ajedrez, integrado como un juego más en el patio
de recreo, ayuda en Educación para la convivencia (su
impacto es relevante en todo lo relacionado con pluralidad e
igualdad de género y sirve como pocos juegos para combatir
prejuicios);
- para alumnos con NEE: el ajedrez, usado para contribuir al
desarrollo de los vínculos afectivos (tanto con el mismo
juego, como con quienes toman parte en él), es una motivación
añadida en el camino de la normalización;
- para el ejercicio de la autoestima, la confianza y las aptitudes
comunicativas en general, el ajedrez es en sí una herramienta
valiosísima;
- para la Educación ante el consumo, contribuye a desarrollar
actitudes críticas hacia los juguetes;
- como refuerzo y apoyo escolar, un sinfín de actividades
de las áreas de Lengua y Literatura, Matemáticas
o de la Educación artística, son posibles a partir
del ajedrez.
Más
sobre las piezas...
Nuestras figuras desmontables se presentan como módulos
combinados. Se ha buscado que el diseño mismo de las
piezas cumpliera una función lúdica, de tal modo
que el solo montaje, la construcción de cada ensamblaje
por separado, fuera un juego y un entretenimiento. Así
se han buscado formas atípicas para los puristas del
ajedrez, que denota lo importante que es el proceso de apropiación
para nosotros. Creemos que la colaboración en el montaje
y también en el desmontaje de la actividad, es otra manera
de fomentar la participación activa y de combatir el
consumo pasivo de actividades.
A continuación otros juegos
de ajedrez por el mundo....
